Выпускник средней школы №17 города Лиды Кирилл Каскевич получил 100 баллов на каждом из трёх централизованных экзаменов (ЦЭ) и централизованном тестировании (ЦТ), а также 100 баллов в аттестате. Суммарный результат составил 400 баллов. Молодой человек происходится из семьи железнодорожников: мать работает экономистом, отец — мастером участка. Сам Кирилл отмечает, что в нём соединились любовь к цифре и техническое мышление, что определило выбор профессии. Он планирует поступать в Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (БГУИР) на специальность «программная инженерия». Для поступления сдавал математику, физику и русский язык.
Подготовка к экзаменам: стратегия и методы
Кирилл рассказал, что готовился весь предыдущий учебный год: посещал не только школьные уроки, но и дополнительные занятия, а дома занимался ежедневно по одному-два часа. С начала года он решил придерживаться планомерного и размеренного подхода и не отступал от него до централизованных испытаний. По его словам, зубрёжка не помогает. Чтобы успешно выполнить задания, необходимо понимать предмет, вникать в систему и много тренироваться. Чем больше задач решено при подготовке, тем выше шанс на экзамене, убеждён выпускник. Дополнительным фактором успеха он считает участие в олимпиадах. Кирилл добивался успехов на районных и областных олимпиадах по физике и математике. По его мнению, олимпиадные задачи сложнее тех, что даются на ЦТ и ЦЭ, поэтому после олимпиад экзаменационные задания кажутся более доступными. Кроме того, олимпиады учат организованности и собранности. Третьим важным элементом Кирилл называет репетиционное тестирование. Оно помогает оценить свой уровень, проанализировать ошибки и подтянуть слабые места. Именно такая стратегия, по его словам, привела его к максимальным результатам.
Внимательность, волнение и русский язык
Выпускник подчеркнул значение внимательности. По его наблюдениям, многие ошибки на испытаниях возникают из-за невнимательного чтения заданий или вычислительных просчётов. Он советует пересчитывать несколько раз и не торопиться сдать работу раньше времени. Также важно справляться с волнением. Кирилл отметил, что ему помогла поддержка родных, а также опыт участия в олимпиадах и репетиционных тестированиях. Отдельно он рассказал о подготовке к русскому языку — предмету, который может казаться сложным для человека с техническим складом ума. По его словам, русский язык оказался самым простым из испытаний. Он видит взаимосвязь между математикой и языком: если понимаешь один предмет, второй тоже подвластен. Кроме того, большую роль сыграл грамотный и требовательный учитель, благодаря которому высокие баллы набрали и другие одноклассники Кирилла. На вопрос о 100 баллах в аттестате он ответил, что задача здесь не менее сложная, поскольку у каждого свои склонности. Необходимо выявить слабые предметы и направить туда больше усилий, доводя знания до нужного уровня. Это требует настойчивости, другого пути нет.
Заместитель директора по учебной работе школы Янина Санюк рассказала о системе подготовки, которая помогла Кириллу и другим выпускникам. В школе организована допрофильная подготовка, на третьей ступени обучения 100% учащихся охвачены профильным обучением. Проводятся факультативные и стимулирующие занятия, работают олимпиадные школы. Учителя планируют итоговое повторение и используют разные формы контроля: тестирование, самостоятельные и контрольные работы. Для рационального распределения времени каждый педагог работает с экзаменационными материалами. Акцент делается на участии десяти- и одиннадцатиклассников в репетиционном тестировании и репетиционном централизованном экзамене. Это позволяет оценить реальный уровень знаний и отработать заполнение бланков. В старших классах с повышенным уровнем изучения предметов работают учителя с первой и высшей квалификационной категорией и стажем более 15 лет. В течение года с ребятами работает педагог-психолог, помогающий снизить тревожность и развить стрессоустойчивость.
Кирилл Каскевич сформулировал краткую формулу успеха для будущих абитуриентов: начинать подготовку как можно раньше, выработать план и придерживаться его, анализировать ошибки и работать над ними, участвовать во всех репетиционных тестированиях и по возможности — в предметных олимпиадах. Сейчас, после напряжённого учебного года, выпускник отдыхает: выезжает на велопрогулки, встречается с друзьями и помогает отцу на строительстве дачи.